Inventario de la vida.

Inventario de la vida.

Del Tema: La comunicación humana como objeto de estudio disciplinario y multidisciplinario. 

Las puertas de la sabiduría nunca están cerradas. -Benjamin Franklin

Saber que se sabe lo que se sabe y que no se sabe lo que no se sabe; he aquí el verdadero saber. - Confucio

PRACTICA 3: Inventario de la vida.

Objetivos. Que los participantes:

• Hagan un recuento de las acciones de vida que cotidianamente realizan, ver que todo lo que nos rodea tiene una razón de ser, que a través de diseñar un plan de vida podemos ser positivos. Ampliar nuestra concepción del mundo y de la vida.
• Evidencien, ante los demás, ¿cómo pensamos? Que es la forma de actuar para enriquecer nuestras formas de comunicación. Que todos los demás nos observen y analicen los valores personales dentro del grupo.
• Analicen que los factores personales que tenemos, como parte del grupo, nos pueden hacer conscientes de nuestra forma de vivir.

Descripción de los objetivos:

En su casa, cada uno de los participantes responderán a las preguntas que aparecen en la parte de abajo, respondan de acuerdo a lo que piensen en este momento.

Cada uno debe escribir tantas respuestas como preguntas se le ocurran, rápidamente y sin detenerse a reflexionar profundamente.

Se comparan las respuestas individuales con las del grupo.

Se puede consultar con los demás para profundizar más sobre lo que les significa el "inventario de la vida".

Se comentan sus respuestas del ejercicio y de las experiencias vividas.

Recursos Materiales:

El blog de cada uno de ustedes para que el grupo conozca más adelante de sus respuestas.

LAS PREGUNTAS

1.- Cuando hoy me levanté ¿me sentí realmente vivo? ¿O veo los acontecimientos muy planos, sin metas definidas, sin planes para desarrollar este día? ¿Pienso que realmente vale la pena vivir?

R: Cuando me levante esta mañana si me senti vivo porque es fin de semana y no hay escuela, no me molesta la escuela pero el hecho de levantarme un poco tarde, hacerme un café con toda la tranquilidad me es infinitamente placentero. A la hora de ver los "acontecimientos" del día mi único propósito es pensar que todo lo que pase será bueno y lo disfrutaré. Y si, si pienso que vale la pena vivir.

2.- ¿Cuáles son los compromisos que hoy asumí con los demás y que contribuyen para que mi vida la sienta mejor? ¿Cómo influyen los demás sobre mis conductas?

R: Los compromisos que hoy asumí con los demás fueron: Sacar a pasear a mis perros, porque son muy especiales para mi y los considero parte de la familia, también ordené y limpié un mi cuarto para que mi mamá este tranquila y no me regañe. Estas conductas influyen en las personas que me rodean en la manera que me tratan bien, no se molestan y hay un ambiente de cordialidad hacia mi y viceversa.

3.- De mis actividades escolares y familiares, ¿qué tengo necesidad de aprender el día de hoy?

R: Respecto a las escolares, tengo que hacer mis entradas de comunicación y un tríptico que me dejaron en química. Con esto aprender a ser mas responsable. Y actividades familiares no hay nada planeado solo seremos mi mamá y yo en casa, eso se disfruta porque no me gusta el "exceso de gente" en mi casa.

4.- De mis actividades y planes cotidianos ¿Cuáles he desterrado por considerarlos difíciles de desarrollar? Pero ¿cuáles deseo recuperar?

R: No es tanto así como desterrar si no que me quita tiempo para actividades que son casi obligatorias como tareas de la escuela. Y las "desterradas" han sido: dejar de tocar guitarra, dejar de ir al yoga y dejar de ir al futbol. Y lo único que deseo recuperar es el futbol porque era muy divertido para mi, la guitarra también pero esa la puedo aprender a tocar en casi con tutoriales en Internet.

5.- ¿Qué actividades artísticas las he limitado por temor al ridículo y cuáles deseo desarrollar?

R: Nunca empece en teatro y no lo hice por temor al ridículo a parte soy una persona con pánico escénico y me pongo muy nervioso. Me gustaría experimentar esta actividad. 

6.- ¿Qué me está molestando en estos momentos, pero que sé que no me causan graves dificultades?

R: En este momento me molesta que mi prima me distraiga cuando hago tarea, llega a mi cuarto a platicar, prende la TV, habla por teléfono, ¿ya mencione que todo esto en mi cuarto? pero soy muy paciente con ella y no me causa gran dificultad decirle lo que siento cuando llega a interrumpirme.

7.- ¿Qué espero de este ejercicio y cómo podré remediar acciones que no he emprendido?

R: Este ejercicio me sirvió para darme cuenta de que quiero meterme a teatro y lo haré.

8. De las preguntas anteriores, ¿Qué te provocan en lo que consideras es tu vida cotidiana y tu manera de pensar?

R: Un cambio